岡山大学が大学院生との懇談会を開催し、新しいTA制度を議論

岡山大学が大学院生との懇談会を開催

2026年1月15日、岡山大学にて大学院生と菅誠治理事との懇談会が行われ、Teaching Assistant（TA）の活動について意見交換が行われました。この懇談会は、学生の意見をたくさん取り入れることで、学生の学びをより良いものにするという目的がありました。

ウォーミングアップから始まった意見交換

懇談会の冒頭では、菅副学長から「AIをどのように活用しているか？」という質問が投げかけられました。さまざまな学生が手を挙げ、自身の研究に関連する情報収集やプログラミングの支援など、多岐にわたる活用例を挙げいました。このようなAIの利用方法からも、学生たちがどのように新しい技術を取り入れ、成長し続けているのかが見えてきました。

TA業務の実際と学生の声

その後、参加学生は自らのTA業務についての詳細を共有しました。多くの学生が1〜4科目の担当をしていることがわかり、具体的には実験の進捗確認や実験機器のトラブルシューティング、課題の添削など専門的な仕事をすることが多いということが確認されました。生徒たちはこのような業務を通じて、専門知識を身に付け、さらなる成長を実感していると語ります。

また、TA業務を通じて得られる自己成長についても語り合われました。「実験によって主体性が向上した」「教えることを通じて理解が深まった」と、前向きな意見がたくさん寄せられました。特に、自分の研究と教員の研究が共通していたことで、授業準備の中で新しい知識を得られたという経験も多くありました。

高度なTA認定制度と未来への期待

懇談会では、新たに検討中の「高度なTA認定制度」についてもお話が及びました。この制度は、大学院生が授業支援活動を通じてリーダーシップや指導力を高め、その結果として優秀な大学院生が認定されるというものです。学生たちからは「興味がある」との声が多数上がり、今後への期待が寄せられました。

この懇談会では、笑いながらも意義ある意見交換が行われ、参加者の学生たちは自身のTA経験の価値を再確認できたことでしょう。また、TA業務の重要性や興味深い課題を共有することで、互いに新たな発見があったことも印象的でした。